Educația contemporană necesită tot mai mult abordări didactice care să depășească modelele tradiționale, liniare, de învățare a limbilor și să răspundă nevoilor cursanților orientați digital și sensibili vizual. În acest context, benzile desenate au câștigat recunoaștere ca un instrument didactic eficient care integrează elemente verbale și vizuale într-o structură narativă coerentă. Fiind un tip de text multimodal, benzile desenate permit cursanților să dobândească limbajul prin context, povestire și interacțiune, stimulând astfel motivația, înțelegerea și competența comunicativă (Paivio, 1991; Mayer, 2009).

Benzile desenate ca resursă pedagogică multimodală

Benzile desenate reprezintă o formă de discurs multimodal în care sensul este construit prin interacțiunea imaginilor, limbajul scris, organizarea panourilor și fluxul narativ. Această structură multimodală permite cursanților să proceseze informația prin mai multe canale simultan. Conform teoriei codării duble, o astfel de procesare paralelă susține o înțelegere mai profundă și o retenție mai durabilă a conținutului lingvistic (Paivio, 1991).

Sprijinul vizual în benzi desenate reduce încărcătura cognitivă și permite cursanților să înțeleagă sensul chiar și atunci când competența lor lingvistică este încă în dezvoltare. În loc să memoreze vocabular izolat sau forme gramaticale, cursanții construiesc activ sensul prin legarea indiciilor vizuale de informațiile textuale.

Motivație și implicare

Cercetările arată constant că benzile desenate au un efect pozitiv asupra motivației și implicării emoționale a cursanților în contextele de învățare a limbilor (Saraswati & Satyan, 2022). Benzile desenate sunt percepute ca fiind plăcute și accesibile, ceea ce reduce anxietatea față de limbaj și crește participarea activă, în special în rândul celor mai tineri care se conectează emoțional cu personajele narative.

Dezvoltarea vocabularului și abilitățile de citire

Unul dintre principalele puncte forte pedagogice ale benzilor desenate constă în capacitatea lor de a prezenta un vocabular nou în context. Cuvintele apar în situații semnificative susținute de ilustrații, permițând cursanților să deducă sensul fără explicații sau traduceri explicite. Cercetările empirice arată că citirea benzilor desenate duce la o achiziție incidentală semnificativă a vocabularului, deoarece elementele vizuale din benzi desenate permit cursanților să deducă sensul cuvintelor noi din context și să le păstreze pentru o perioadă mai lungă (Aliyar & Peters, 2023).

Când sunt folosite în stadiile timpurii ale învățării limbilor, benzile desenate susțin dobândirea:

– vocabular de bază (culori, numere, familie, emoții, animale),

– structuri simple de propoziții (de exemplu, Eu sunt…, îmi place…, Asta e…),

– înțelegerea fără instrucțiuni explicite de gramatică,

– secvențierea logică a evenimentelor (început-mijloc-sfârșit),

– Interacțiune vorbită de bază prin dialoguri scurte.

Benzile desenate ca instrument pentru învățare creativă și activă

Dincolo de abilitățile receptive, benzile desenate au un potențial mare pentru utilizarea productivă a limbajului. Crearea de benzi desenate încurajează cursanții să folosească activ limbajul prin crearea personajelor, dialogurilor și dezvoltarea narațiunilor. Cercetările arată că utilizarea benzilor desenate în predarea limbilor promovează expresia creativă și gândirea analitică, deoarece cursanții construiesc activ sensul atât prin moduri verbale, cât și vizuale (Badriah, 2025).

Prin crearea de benzi desenate, cursanții pot folosi o limbă străină autentic și semnificativ, implicându-se totodată în aspectele culturale.

Exemple de activități de clasă bazate pe benzi desenate

În proiectul Globetrotters, cursanții sunt introduși la personaje ghid copii din diferite țări, precum și la personaje extraterestre care călătoresc prin diverse țări europene pentru a-și explora limbile și culturile. Multe dintre cutiile de activitate fizică ale Globetrotters oferă benzi desenate gata de tipărit (de exemplu, franceză: La muzeu; greacă: La Festivalul Popular; Engleză: La Centrul Sportiv; Sârbă: La Muzeul Nikola Tesla; Dutch: La restaurant; Germană: La școală). În plus, mini-jocurile Globetrotters includ un design vizual în stil de bandă desenată atât pentru materialele de activitate fizică, cât și pentru platforma digitală cu Genially, asigurând o experiență de învățare coerentă și captivantă.

Activitate de benzi desenate în trei panouri

Elevii creează benzi desenate pe trei panouri care reprezintă, de exemplu, My Day – dimineața, școala și după-amiaza – adăugând o propoziție simplă fiecărui panou (de exemplu, Mǎ scol.., merg la școală., cânt.). Elevii pot fie să-și deseneze singuri benzile desenate, fie să folosească rame tipărite în care lipesc imagini decupate din reviste sau cataloage vechi pentru a crea conținut.

Când lucrează la conținut bazat pe proiecte, elevii pot folosi personaje introduse anterior în module pentru a-și crea propriile benzi desenate.

În cadrul proiectului Globetrotters, elevii aleg personajele pe care le plac cel mai atractiv, le tipăresc și le decupează, apoi le aranjează într-un șablon de benzi desenate pregătit dinainte. Banda desenată constă de obicei din trei până la patru panouri, organizate în jurul unui subiect ales de cursant. În fiecare panel, elevii compun scurte dialoguri pentru a ilustra interacțiunile dintre personajele selectate, folosind vocabular și expresii pe care le-au păstrat și găsit semnificative în modulele anterioare.

Instrumente digitale simple pentru crearea benzilor desenate

Pentru a valorifica pe deplin potențialul educațional al benzilor desenate, cursanții ar trebui să primească instrumente digitale intuitive, adecvate nivelului lor de dezvoltare. Atunci când se selectează instrumente digitale de creație de benzi desenate pentru elevii mai tineri, trebuie acordată o atenție deosebită controlului conținutului și adecvării pentru vârstă. Instrumentele care permit profesorului control total asupra elementelor vizuale și textuale, cum ar fi șabloanele pre-concepute în Canva for Education sau crearea de benzi desenate offline, sunt deosebit de potrivite pentru elevii mai mici.

Canva pentru educație oferă șabloane de benzi desenate gata realizate  cu o interfață drag-and-drop, permițând elevilor să modifice imagini, personaje și texte scurte independent. Instrumentul suportă producerea de propoziții scurte, conexiuni vizual-textuale, alfabetizare digitală de bază și muncă atât individuală, cât și colaborativă.

Concluzie

Integrarea benzilor desenate și a instrumentelor digitale simple de creare a benzilor desenate în predarea limbilor străine susține învățarea multimodală, reduce încărcătura cognitivă și promovează retenția semnificativă a vocabularului prin utilizarea contextualizată a limbajului. În același timp, promovează motivația cursanților, expresia creativă și conștientizarea interculturală, făcând această abordare foarte potrivită pentru practici educaționale inovatoare și proiecte internaționale.

Referințe

Paivio, A., & Clark, J. (1991). Teoria și educația codării duble. Revista de Psihologie Educațională, 3(3), 149–210.
https://www.researchgate.net/publication/225249172_Dual_Coding_Theory_and_Education

Mayer, R. E. (2002). Învățare multimedia. Preluat dinhttps://www.jsu.edu/online/faculty/MULTIMEDIA%20LEARNING%20by%20Richard%20E.%20Mayer.pdf

Saraswati, S., & Satyan, U. (2022). Rolul benzilor desenate și romanelor grafice în educația școlară: o analiză critică. Jurnalul Internațional de Educație Specială pentru Copii Timpurii, 14(4), 1088–1091. https://www.int-jecse.net/media/article_pdfs/1088-1091.pdf

Aliyar, M., & Peters, E. (2022). Achiziție incidentală a cuvintelor italiene din benzi desenate. Citirea într-o limbă străină, 34(2), 349–377.https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1369541.pdf

Badriah. (2025). Utilizarea benzilor desenate pentru a permite creativitatea și a promova abilități de gândire de ordin superior. Jurnalul de Învățare a Limbii Engleze.

Utilizarea benzilor desenate pentru a permite creativitatea și a promova abilități de gândire de ordin superior | Badriah | Jurnalul de Învățare a Limbii Engleze