O abordare dinamică și intercurriculară

Conștientizarea limbajului nu este un subiect izolat. Conectează toate disciplinele: matematică, arte, știință, geografie, istorie, cetățenie și multe altele. Fiecare domeniu de învățare devine o oportunitate de a explora alte limbi. Această abordare se bazează pe curiozitatea naturală a copiilor și pe bucuria de a învăța, sărbătorind în același timp diversitatea care îi înconjoară.

Îndrăzneala de a începe cu încredere

Implementarea acestei abordări poate părea ambițioasă, mai ales în cazul copiilor mai mici. Mulți profesori menționează lipsa de pregătire sau de resurse adecvate. Cu toate acestea, succesul constă în adoptarea unei mentalități deschise și colaborative: profesorul devine un coleg explorator de limbi și culturi alături de elevii săi. Această dinamică este posibilă datorită resurselor structurate și fiabile care încurajează pe toată lumea să experimenteze cu încredere și cu plăcere.

Activități simple și transferabile

Iată câteva exemple de activități în clasă în care conștientizarea limbajului este în centrul atenției:

• 🗺️ Proiecte culturale: descoperirea unei țări prin minunile, animalele, muzica și limba sa.
• 🎨 Căi artistice: invitarea artiștilor sau a autorilor să-și împărtășească munca și limbajul.
• 📖 Ateliere de lectură: întâmpinarea vorbitorilor nativi pentru a împărtăși o poveste în limba lor.
• 🤗 Întâlniri multilingve: invitarea părinților sau a elevilor să-și prezinte limba maternă.
• 🥘 Ateliere de gătit: descoperirea unei țări prin mâncăruri tradiționale, cu participarea părinților.
• 🎵 Cântece și rime: explorarea de noi sunete, melodii și dansuri.
• ✍️ Ateliere de caligrafie: descoperirea diferitelor sisteme de scriere.
• 🎲 Jocuri lingvistice: jocuri de memorie, ghicitori, jocuri de carti, colorat ghidat, sau carduri, …
• 🎭 Kamishibaï multilingv: crearea unei povești multilingve în cadrul concursului internațional Kamilala.org(un proiect Erasmus+ și acum o referință în domeniu).

Aceste activități accesibile și pline de bucurie permit fiecărui profesor (chiar și fără pregătire lingvistică) să-și deschidă sala de clasă către lume.

Deschiderea către lume

Pornind de la experiențele copiilor, de la realitatea clasei, a școlii și a mediului înconjurător, conștientizarea limbajului construiește conexiuni, dă sens și stârnește descoperirea. Oferă fiecărui copil dorința de a explora lumea, într-un mod concret, vesel și incluziv.

Limbile străine nu mai sunt o barieră, ci o forță motrice pentru cetățenii de mâine, o sursă de bucurie în școli care dă viață diversității lingvistice și culturale.